Hogyan írhatunk pedagógiai koncepciót?

A koncepció a világon bekövetkező jelenségekre vonatkozó nézetek rendszere, amelyek minden ember életét érintik. A pedagógiai koncepció tehát egy bizonyos irány a pedagógiában, egyfajta képzési és oktatási program, amely a tanár személyes nézetein, tapasztalatán és szakmai tulajdonságain alapszik.

Használati útmutató

1

Mindenekelőtt egyértelműen határozza meg, hogyan érti meg a kapcsolatot a „tanár - gyermek” rendszerben. Végül is vannak olyan tanárok (és nagyon sokan vannak), akik lelkesen támogatják a szigorú fegyelem alkalmazását. Nekik a tanárnak mindig igaza van, mert felnőtt, több szakmai ismerete van, mindennapi tapasztalata van, és jobban tudja, mire van szüksége a gyerekeknek. Mások ragaszkodnak a liberálisabb nézetekhez: természetesen fegyelemre van szükség az iskolában, de ésszerű korlátok között, és néha meghallgathatsz gyermekeket, mert ők is a társadalom tagjai. Mások még azt mondják, hogy minél kevésbé korlátozott a gyermek szabadsága az iskolában, annál jobb, és a tanároknak meg kell érteniük, hogy a gyermekek világa alapvetően különbözik a felnőttétől, ezért jobb, ha nem kerülünk bele, hacsak feltétlenül szükséges.

2

A kérdés megértése alapján építje fel koncepciójának második pontját: hogyan lehet biztosítani, hogy a hallgatók nemcsak teljes mértékben megértsék a tárgyat, hanem önként is tanulmányozzák, vagyis lelkesedéssel. Milyen módszerekkel, kiegészítő anyagokkal fogja tanítani, és hogyan fogja ellenőrizni az elsajátítás fokát. Mindez a hallgatók életkorától és felkészültségétől függ.

3

És végül: a lényeg: hogyan válhat igazán tekintélyes személynek egy diák számára, akitől példát szeretne venni, amellyel nehéz időkben konzultálhat vagy az agyát bármely fontos kérdés kapcsán felveheti. Végül is a tanár nemcsak az a személy, aki ismereteket nyújt, hanem mentor, oktató. Röviden: a tanár feladata nemcsak a gyermekeknek a tárgyuk megtanítása, hanem annak biztosítása is, hogy tisztelik és még szeretik a tanárukat.