Hogyan lehet pszichológiai és pedagógiai tulajdonságot létrehozni?

A pszichológiai és pedagógiai tulajdonságok összeállítása fontos szempont a tanárok és a pszichológusok munkájában egy adott hallgatóval. Ez a dokumentum lehetővé teszi, hogy összefoglalja a gyermekkel végzett munkát, a vizsgálatait, helyesen ismertesse a vizsgálatok eredményeit, megfigyeléseit, és emellett gyakorlati ajánlásokat fogalmazzon meg a gyermek továbbfejlesztésére az egész környezetben - tanárok, szülők számára.

Használati útmutató

1

Írja a sor közepére a "Pszichológiai és pedagógiai tulajdonságok" címet, a következő sorban jelölje meg, kinek áll: a hallgató vezetékneve, neve és családneve.

2

Adja meg soronként a gyermekkel kapcsolatos információkat - születési ideje, osztály, oktatási intézmény, amelyben a gyermek tanul, házcíme és telefonszáma, valamint a szülők vezetékneve, neve és családneve. Ez utóbbi szükség lesz más szakemberekre, akiknek nincs szoros kapcsolatuk a családdal.

3

Mutassa be a gyermek általános benyomását, mi a megjelenése, viselkedése vizsgálati helyzetben, kommunikáció.

4

Adja meg a gyermek családjával, a közvetlen társadalmi környezettel és a gyermek jelenlegi fejlettségi szintjével kapcsolatos információkat.

5

A felmérés alapján írja le a pszichofizikai fejlődés jellemzőit - a teljesítmény szintjét, a nagy- és finom motoros képességek fejlődését, a vizuális-térbeli orientációkat, az észleléseket, különösen a figyelmet, az emlékezetet és a gondolkodást.

6

A tanárral közösen vagy adatai alapján elemezze az oktatási készségek kialakulásának szintjét. Vegye figyelembe, hogy a tudás, készségek és képességek relevánsak a programban. Vegye figyelembe a matematika, az írás és az olvasás jelenlegi tanulási nehézségeit. Ha nincs kifejezett nehézség a tanulásban, írja le a tanulási tevékenységet paraméterekkel: tudományos teljesítmény, tudás szintje, láthatár, jól olvasható, beszédfejlesztés, tanulási érdeklődés, megnyilvánult tanulási képességek, tanulási képesség.

7

Mutassa be a hallgató személyiségét. Mutassa meg az iskolán kívüli érdeklődés irányát, bármilyen típusú tevékenység lehetőségeit, ha van ilyen. Vegye figyelembe a temperamentum és a karakter kifejezett vonásait, amelyek az oktatási tevékenységben nyilvánulnak meg - munkaképesség, mobilitás, társaság, szorgalom, aktivitás.

8

Vegye figyelembe az érzelmi és magatartási tulajdonságokat - az érzelmi szféra mobilitását, az általános érzelmi hátteret, a kapcsolatok kialakulását a csapattal, a tanárokkal, a szülőkkel, milyen problémák vannak.

9

A fenti tények alapján készítsen általános pszichológiai és pedagógiai következtetéseket a viselkedésben, a tanulásban vagy a kapcsolatokban fennálló problémák okairól. Adjon meg konkrét módszereket a nehézségek leküzdésére. Adjon ajánlásokat más szakembereknek, szülőknek a további interakció, korrekciós vagy pedagógiai munka elvégzéséhez.

10

Írja alá magát, és ellenőrizze a fej tulajdonságait, helyezze be az intézmény dátumát és pecsétjét.