Hogyan lehet elemezni a leckét?

Annak érdekében, hogy magas eredményeket érjen el az oktatási és oktatási tevékenységekben, a tanárnak nemcsak helyesen és érdekes módon kell megtanulnia az osztályok megtervezését, hanem elemzését is. Erre a készségre is szüksége lesz, miután részt vett egy kolléga órájában.

Használati útmutató

1

Az elemzés elején feltétlenül adja meg az óra témáját és dátumát.

2

Sorolja fel azokat a célokat és célokat, amelyeket a tanár a gyermekek számára kitűzött, és jegyezze meg, hogy hogyan fejezte ki őket (problémás kérdés feltevése vagy célok és célok ismertetése formájában, ahogy azt a modern világban igénylik és relevánsak lehetnek).

3

Mutassa be, hogy mennyire illeszkedik ez az óra a teljes oktatási anyag tematikus tervezéséhez, látható-e a kapcsolat az előző osztályokkal.

4

Konzisztensen elemezze az óra minden szakaszát: szervezési pillanat, bemelegítés, gyermekek kreatív, egyéni vagy kollektív tevékenysége, játék pillanat, új anyag magyarázata stb.

5

Vegye figyelembe, hogy a leckék összetevői és a krónológiai sorrend átgondoltak-e, valamint hogy a tanár által készített feladat mennyiben felel meg a gyermekek életkori képességeinek.

6

Adjon pozitív értékelést a tanár vagy a tanár által az órában alkalmazott formák és módszerek sokféleségéről, és jegyezze meg, mennyire relevánsak voltak ezek a témák és a gyermekek képzettsége szempontjából.

7

Jelentés a tanár által létrehozott érzelmi környezetről. Ha sikerült felszabadítania a gyermekeket, motiválnia őket aktív fellépésre, megtalálnia az egyes gyermekekhez való egyedi megközelítést, akkor mindenképpen írjon erről az elemzésben.

8

Feltétlenül sorolja fel azokat a felszereléseket, amelyeket a tanár a gyermekekkel végzett munkája során használt: különféle vizuális szemléltető anyagok, zene, grafikus projektor, interaktív tábla, személyi számítógépek, kártyák, táblák, stb.

9

Az elemzés befejezésekor vegye figyelembe, hogy gondosan kiszámították-e azt az időt, amelyben a gyermekek az óra egyes szakaszaiban dolgoztak, hogy a tanár és a gyerekek együtt képesek voltak-e elérni céljaikat, és van-e idejük befejezni mindazt, amit a tervezett volt.