Hogyan lehet felkészíteni és lefolytatni egy nyitott leckét?

Minden nyitott óra felelős és izgalmas esemény minden tanár számára, függetlenül a tapasztalattól és a munkatapasztalattól. A bizottság eredményei és következtetései, valamint az a cél, amelyre a leckét tartották, nagyban függ attól, hogy ez az esemény hogyan történik.

Használati útmutató

1

A nyílt óra levezetése különböző célokkal jár: tanúsítás, kontroll, önmegvalósítás, új tanítási módszertan bevezetése és mesterkurzus.

2

A prezentáció szintje szerint - ez lehet lecke.

- iskolai kollégák számára (tapasztalatcsere, leckék bármely hosszú távú esemény, például tantár heti keretében), - az intézmény adminisztrációja (nyomon követés vagy összefoglalás céljából összeállítás céljából, például bemutatás a tanár számára tanúsítás céljából), - kerületi szinten (új módszertan vagy tanítási elem bemutatása, valamint a tapasztalatok terjesztése), - regionális szinten és felett: Az oktatás területén zajló versenyek között nyílt óra is szerepel, mint elem vagy fő esemény.

3

Azonban bármilyen célból nyílt leckét tartanak, annak kidolgozása a cél elérését elősegítő főbb feladatok meghatározásával kezdődik, és ennek megfelelően az óra részletes kidolgozásával.

4

Ugyanilyen fontos az óra vizuális kialakítása. A jól megválasztott képek, poszterek, prezentációk sokféleséget és fényerőt adnak nemcsak a formatervezéshez, hanem az esemény folyamatához is.

5

A leckében felhasználásra kerülő összes anyagot kidolgozni kell, vagy az előkészítő szakaszban ki kell választani, esztétikus megjelenéssel, a témának megfelelőnek, megfelelő mennyiségben és kéznél kell lennie. A felszerelést oly módon kell felszerelni, hogy a biztonsági szabályok betartása nélkül ne zavarjanak sem a tanár, sem a hallgatók.

6

Előtte, mielőtt egy nyitott órát lezárnának, a vendégeknek kis füzeteket oszthatnak ki, amelyek ismertetik az óra fő szakaszát. Ez a technika jó a kerületi és annál nagyobb szintű bemutatáshoz, amikor számuk eredetileg ismert.

7

Az óra elindításakor a tanárnak egyértelműen bemutatnia kell az óra célját, céljait, relevanciáját és a tervezett eredményt. Ez utóbbi (eredmény) bizonyos esetekben nem magyarázható. Például, ha az óra formája kutatást, egy adott probléma megoldását, valami kidolgozását vonja maga után, azaz ha az eredmény valamilyen felfedezés lehet a diákok számára.

8

Az óra végén világos összefoglalót kell készíteni, be kell jelentenie a munka eredményeit, meg kell magyarázni bizonyos pontokat és megköszönni a résztvevőknek.