Hogyan kell technikát írni?

Kidolgozott egy olyan osztályok rendszerét, amely lehetővé teszi az oktatási problémák megoldását, amelyeket korábban sokkal kevésbé hatékonyan oldottak meg, vagy egyáltalán nem oldottak meg? Annak érdekében, hogy mások felhasználhassák tapasztalataikat munkájukban, írjon módszertant. Nyilvánvaló, hogy már vannak módszertani fejlesztései, amelyeket össze kell állítani. Célszerű, hogy ezeket a fejleményeket már tesztelték. Ebben az esetben pontosan tudni fogja, hogy ezeknek vagy azoknak a módszereknek milyen konkrét és nem hipotetikus eredményei vannak a módszertanban. Valójában bármely technika ezeknek a technikáknak a kombinációja, amelynek célja bizonyos pedagógiai problémák megoldása.

Szüksége lesz

• Módszertani fejlesztések

• Kapcsolódó irodalom

• Vizuális anyagok

Használati útmutató

1

Készítsen egy tervet a módszertanra. Ennek tartalmaznia kell egy bevezető részt, a tanulmányi időszakok vagy a tevékenységi szakaszok szerinti bontást. Gondoljon arra, hogy mely meglévő módszertani fejlesztéseket kell beépíteni az egyes szakaszokba, melyiket már tesztelték, és melyeket még nem várja el.

2

A bevezető részben jelölje meg, milyen célokat lehet elérni az Ön módszertana segítségével. A céloknak az egész tanfolyam egészére, minden időtartamra és minden egyes leckére vonatkozniuk kell. Írja le módszertanának újdonságát, és hogy különbözik-e a korábbi módszerektől, ha van ilyen. Ha senki sem foglalkozott ezzel a kérdéssel, jelölje meg, miért érdekli ez a téma és miért van szükség erre a technikára.

3

Bármely technikának meg kell válaszolnia két kérdést: mit kell tenni és hogyan kell csinálni. E kérdésekre adott válaszokat a módszertan minden részére el kell fordítani. Mindegyik résznek el kell mondania a tevékenység egy bizonyos szakaszát. Például az óvodáskorú gyermekek rajzolásának oktatási módszertanában az egyes részekben elmondják, hogy mi a tanár tanítja a gyermekeket egész évben, negyedévente, minden hónapban és minden órában, milyen előkészítő munkát kell végeznie minden óra előtt, milyen anyagokat tanítanak a gyermekeknek abban, vagy egy másik szakasz. Ugyanígy, bármilyen más módszertant ki kell építeni.

4

Minden szakasz elején jelölje meg, hogy milyen célok és feladatok vannak ebben a munkafázisban, mit kell tudnia egy, a módszerrel dolgozó embernek, és mit tudnia kell azoknak, akikkel az általad javasolt elvek szerint dolgozik. Mutassa be általánosan, milyen technikákat kell alkalmaznia a munka ezen szakaszában és miért. Osszuk a részt külön fejezetekre a kisebb munkalépésekről vagy korlátozottabb időszakokra vonatkozóan. A pedagógiai módszertanban általában az egyes osztályok témáit is megadják, feltüntetve az alkalmazott módszereket, vizuális anyagokat, előkészítő munkákat stb. Helyénvaló részletes jegyzeteket adni az órákról és az osztályokról. Azok, akik az Ön módszere szerint dolgoznak, előállhatnak a saját témájukkal, de ugyanazokat a problémákat megoldják, tehát csak egy példára van szükségük.

5

Készítsen vizuális mintákat. Ha ezek iparilag előállított anyagok, adjon nekik egy általános listát és külön egy-egy tanórát. Ha ezek a saját fejlesztések, akkor csatolni kell a modellek fényképeit vagy a rajzokat a módszertanhoz. Az interneten közzéteendő módszertanhoz elkészítheti és archiválhatja egy számítógépes prezentációt, amelyet követői letölthetnek az Ön webhelyéről.

6

A munka végén jelölje meg a referenciák listáját: Az egyes problémák megoldására szentelt kisméretű módszertani fejlesztéseknél ez nem feltétlenül szükséges. Nagy technikák írásakor ezt kívánatos megtenni, mert mindenesetre elődeitek munkáit használta, legalábbis annak megértése érdekében, hogy mi volt a baj.

Hasznos tanácsok

Minden szakasz végén próbálja meg jelezni a várható eredményt. Ha már tesztelt néhány módszertani fejlesztést, akkor az alkalmazásban elmondhatja a kezdeti és a végső kísérleteket és a diagnosztikát.