Hogyan lehet következtetéseket és javaslatokat írni?

A tanárok munkáját a magasabb hatóságok rendszeresen ellenőrzik, és ezzel végzettségük és oktatásuk szintjének felmérése céljából végzik munkáját, és a gyermekeken kívüli iskolai munkát szintén ellenőrizni kell. Az eredmények alapján egy tanúsítványt állítanak össze, amelynek feltétlenül tükröznie kell az egyes tanárok tevékenységének pozitív aspektusait és a feltárt hiányosságokat, mulasztásokat. A végén következtetéseket és javaslatokat fogalmazunk meg.

Használati útmutató

1

Mindenekelőtt a következtetéseknek és javaslatoknak konkrét információkon kell alapulniuk. Ezért először jelölje meg, hogy mikor és milyen időn belül ellenőrizték a körök és szakaszok munkáját.

2

Ezután sorolja fel az összes kört és szekciót, vezetõik vezetéknevét, utóneveit és családneveit, és vonjon le következtetést arról, hogy az osztályok tartalma megfelel-e a jóváhagyott terveknek. Ezután jelölje meg, hogy az ellenőrzés során milyen pozitív aspektusokat és gyengeségeket fedeztek fel.

3

A végén menjen közvetlenül a következtetésekhez és javaslatokhoz. A lehető legpontosabbnak kell lenniük. Például, ha kiderült, hogy az iskolás gyerekek gyengén vesznek részt az önkormányzati, kerületi versenyeken és olimpiákon, ezt meg kell mutatni a tanároknak, akik vezetik a megfelelő köröket és szekciókat, és felkérik őket a munkájuk kiigazítására.

4

Ha az ellenőrzés során kiderült, hogy az osztályokra tervezett tanterv nem teljesül, a gyerekek vonakodnak tanórán kívüli tevékenységekben való részvételről, akkor ezt meg kell jegyezni, és a tanároknak meg kell adni a szükséges ajánlásokat.

5

Ennek megfelelően azokban az esetekben, amikor a körökben és szekciókban részt vevő gyermekek jó eredményeket értek el önkormányzati, kerületi versenyekön, olimpiákon, díjakat és tiszteletbeli okleveleket kaptak, a következtetésekben meg kell jegyezni a tanárok - a körök és szekciók vezetőinek - érdemeit.

6

Az auditorok nem korlátozódhatnak csupán az erősségek és gyengeségek felsorolására. Végül is az ilyen következtetéseknek nincs értelme. Ezenkívül javaslatokat kell adni arra vonatkozóan, hogy miként lehetne javítani egy adott kör, egy szakasz tevékenységét és hogyan segíthet egy adott tanár. Például a gyerekek nem vettek részt a kerületi versenyeken. Formális megközelítés mellett - levonva a tanárt. De mi van, ha ez azért történt, mert a falusi iskolának nem volt saját szállítása? Nem fáj ezt a tényt tükrözni, és azt javasoljuk, hogy az iskola vezetője kérjen segítséget az önkormányzati hatóságoktól.