Hogyan lehet megfigyelést írni a természet alapján?

A természet, az időjárási jelenségek és a világ leírására szolgáló feladatok nagyon fontosak a gyermek fejlődéséhez. Bővítik látókörüket, formálják a megfigyelést a gyermekekben, figyelmességet, általánosítási és következtetési képességet.

Használati útmutató

1

A megfigyelés a természetes tudományágak tanulmányozásának egyik fő módszere. Az általános iskolában a természet leírására vonatkozó feladatoknak a gyermek megértése érdekében hozzáférhetőnek kell lenniük, miközben tudományos természetűek is.

2

A természet leírására általában egy növényt, állatot, madárt választanak, amelyet a hallgató hazafelé vagy iskolába ülve, a ház közelében növekszik vagy ott lakik, és meghívást kap egy bizonyos ideig tartó megfigyelésre, és rögzíti a változásokat, amelyek velük együtt fordulnak az év különböző időszakaiban.

3

Annak érdekében, hogy a gyermek számára egyszerűbb legyen a feladat, és egyértelműbben tájékozódjon vele, el kell készítenie és javasolnia kell egy tervet, amely szerint meg kell figyelni a kiválasztott tárgyat. Például:

1) Hogyan változik a madár táplálkozása a tél megjelenésével?

2) Hogyan befolyásolja az évszakok változása növekedését és szaporodását?

3) Védi-e az any madár a csibéit az esőtől és a hidegtől? Ha igen, hogyan csinálja?

4) Van-e az anya madárnak „speciális nyelve” a csibével való „beszélgetéshez”? És így tovább.

4

Az ilyen megfigyelést hosszú ideig kell elvégezni. A gyermeknek minden észlelt tulajdonságot és funkciót külön notebook-ban kell rögzítenie. A hallgató munkájának eredményeként esszé-megfigyelést kell készíteni a kapott tények alapján, kötelező logikai következtetéssel.

5

Az első és a második osztályban a tanulókat arra ösztönzik, hogy tartsák szem előtt a természet megfigyelésének naplóit, amelyben napról napra rögzítik az időjárást, valamint a hozzájuk kapcsolódó jelenségeket. Az ilyen naplókban, amelyeket általában rajzalbumokban adnak ki, vázlatokat készítenek, ábrákat és táblázatokat készítenek, verseket, közmondásokat és mondásokat választanak ki és írnak, valamint a természet és a környék világának szentelt népi jeleket.

6

A harmadik osztályban a gyerekek már képesek megoldani összetettebb problémákat. Felkérjük őket, hogy figyeljenek és írjanak egy történetet egy adott jelenségről vagy egy állatról (madárról). A gyermek képes holisztikus képet alkotni egy élőlényről, és részletesen leírhatja annak megjelenését, szokásait és viselkedését; vagy beszéljünk a természeti és időjárási jelenségekről (szivárvány, eső, a lombozat megjelenésének és a fák leesésének folyamata).

7

Írásbeli munkát a városi parkba, a botanikus kertbe, az erdőbe, a természetvédelmi területre vagy az egzotikus növények kiállítására tett kirándulásokkal is el lehet készíteni.

Hasznos tanácsok

A természetmegfigyelési naplót minden nap ugyanabban az időben kell kitölteni. Ez fegyelmezi és elősegíti a kutatás nagyobb pontosságát.

Nagyon hasznos, ha gyermekével elolvassa a kapcsolódó témájú könyveket, mielőtt megkezdené a természet megfigyelését. Például a háziállatok vagy a madarak szokásairól.

• Anyagok a természettudományról
• megfigyelés a természetben