Hogyan írjuk le az osztály jellemzését?

A versenydokumentumok elkészítésekor az osztálytanár jellemzése szükséges. Szükség lehet a tanár igazolására. A forma szempontjából hasonló minden tanár jellemzőihez, csak nagyobb figyelmet kell fordítani nem a tanár által tanított tantárgyra, hanem a gyermekekkel és a szülőkkel folytatott munkájára.

Szüksége lesz

• - az iskolaközi tanulói munkával kapcsolatos adatok;

• - a szülőkkel végzett munka adatai

• - adatok az oktatásról és a munkatapasztalatról;

• - információ a módszertani társulásban, kreatív csoportokban stb. való részvételről

• - Szövegszerkesztővel rendelkező számítógép.

Használati útmutató

1

Gyűjtse össze a szükséges információkat ennek a tanárnak a gyermekekkel végzett munkájáról. Minden osztály részt vesz ünnepségen, versenyen, versenyen és kiállításon. Mind az osztálytanárnak, mind az iskolán kívüli tevékenységekre vonatkozó igazgatóhelyettesnek van erről információ. Az információk egy részét az oktatási osztálytól, az iskola igazgatójától kérheti, és kérdezze meg a szülőket és a gyermekeket.

2

Minden jellemző ugyanúgy kezdődik. Írja be a "Jellegzetes" szót és annak a személynek a vezetéknevét, utónevét, középső nevét, beosztását és munkahelyét, akinek azt írták. A fő rész elején írja le, hány éve dolgozik ez a tanár az iskolában, és hány kérdés merült fel ebben az időben. Írja meg, hogy melyik osztályába került most, és hány éve az osztályvezető vezeti őt.

3

Mondja el az osztálytal végzett munka fő területeit. Ez nem csak osztálytermi órák és kirándulások lehet, hanem színház vagy irodalmi stúdió, zenei szerelmesek klubja, tündérmesék klubja, turisztikai klub stb. milyen szervezetek működnek együtt ezen a területen.

4

Figyelje meg, hogy az osztályvezető naprakész az osztálya ügyeivel. Fenntartja-e a kapcsolatot a zenei, sport- vagy művészeti iskolákkal, a Gyerek kreativitás házával és más kiegészítő oktatási intézményekkel? Vannak-e ebbe az osztályba tartozó diákok lehetőségei megvalósítani képességeiket az iskolai rendezvények során?

5

Mesélj nekünk az osztálytanár szüleikkel végzett munkájáról. Ez az együttműködés csak a szülő-tanár hagyományos találkozóira és bármely iskola egyéni beszélgetéseire korlátozódik, vagy a tanár más formákat alkalmaz? Nagyon különbözhetnek egymástól, az egyik szülő irányítása alatt végzett közös turista kirándulásoktól, a kirándulásoktól és a kirándulásoktól, a szülői és az apa kluboktól.

6

Tudja meg, hogy az osztályfőnök az iskolán kívül kommunikál-e a gyerekekkel és a szülőkkel. Lehet, hogy az osztálynak saját csoportja van a közösségi hálózatokon, vagy akár saját weboldala is van egy fórummal, ahol a gyermekek, a tanárok és a szülők megbeszélik őket. Ne felejtsd el megemlíteni ezt.

7

Írja meg, hogy az osztályfőnök javítja-e képesítését és hol pontosan. Lehetnek tanfolyamok az oktatási bizottságban, kreatív csoportok és az osztálytanárok módszertani szövetségei. A közelmúltban megjelent a továbbfejlesztett képzés új formája - webinar. A fórumokon és a közösségi hálózatokon léteznek különféle szakterületek tanárainak szövetségei, és ez is a szakmai kompetencia fokozásának egyik formája.

8

Formázza a szöveget olvashatóvá. A legkényelmesebb ezt 14-es méretben, másfél vagy másfél intervallumban megtenni. Igazítsa a két oldalt és rendezze a bekezdéseket. Helyezze be a dátumot, az Ön helyzetét és az aláírás visszafejtését. Nyomtassa ki a dokumentumot, írja alá és pecsételje le. Ha az iskolák saját logóval rendelkeznek, akkor hasonló dokumentumokon is fel lehet állni.

• osztálytermi jellemzés
• Főbb jellemzők