Elektronikus magazin az iskolában: a népszerű programok áttekintése

Az oktatás általános számítógépesítésével a hallgatói napló és napló már nem maradhat csak a hagyományos formában, ezért megjelennek elektronikus párjuk. Az alkalmazás nem minden országrészben zajlott békésen, mert az ilyen újítások elégedetlenséget okoztak sok olyan tanár körében, akik kénytelenek voltak két folyóiratot vezetni.

Az ország oktatási intézményeinek joga van önállóan meghatározni, hogy az elektronikus folyóirat melyik platformon fognak alapulni. Három információs rendszer bizonyult az egyik legkeresettebbnek: "AVERS: Electronic Classroom Journal", ASU "Virtuális Iskola" "Diary.ru".

Ugyanaz a működési elv, működésüket a hagyományos tantermi napló és a tanuló papírnaplója alapján szervezik meg. "Virtuális iskola" - egy kényelmes munkaprogram. Kényelmes felülettel rendelkezik a rendszer minden felhasználója számára, lehetővé teszi nem csupán minimális információk bevitelét a tanárokról és a hallgatókról, hanem az iskolán kívüli tevékenységekre vonatkozó információkat, a tanárok foglalkoztatásának nyomon követését az iskolai módszertani egyesületekben. A „Virtuális Iskola” program hallgatói számára megvalósítják a teszt elvégzésére a saját karrier-orientációjukat meghatározó tesztet, amely elősegíti a hallgatók vonzását az elektronikus naplóval való munkavégzéshez, amely az ACS „Virtuális Iskola” alapja. Fontos, hogy az osztályfőnök az újonnan érkezett diákokat bármikor megfelelő módon felvegye az osztálya diákjai listájába, vagy utasítást adjon a diákok lemorzsolódására. Ez a szoftver szabadon elérhető az interneten, és nem igényel helyi telepítést és karbantartást.

"AVERS: Electronic Classroom Journal" - szoftver, amely közvetlenül kapcsolódik az AIAS "Director" -hoz. A "Director" program telepítése helyben történik, és egy adatbázis, amelyből információkat generálnak a tanárokról és a hallgatókról, a tanulmányi periódusokról egy elektronikus tantermi naplóban, amely ugyanazon a platformon található. Az "AVERS: Electronic Classroom Journal" korlátozott lehetőségeket kínál a rendszer minden felhasználójának. A tanárok számára az órák témáinak bevezetésével, a jelölések meghatározásával és a házi feladatok rögzítésével határozzák meg őket. Az ABERS elektronikus tantermi naplóval dolgozó iskolai osztálytanároknak nincs esélyük arra, hogy időben behozzák az újonnan érkezett tanulókat, mivel erre a helyileg telepített Director programmal kerül sor, mivel ezt általában az iskolai rendszergazda végzi.

A szoftver pozitív aspektusa azonban a tanár, az osztályfőnök és a tanulók szülei közötti belső kommunikáció függvénye. Nincs azonban visszajelzés, azaz egyoldalúan történik. Ilyen funkcióra van szükség a szoftverrel dolgozó tanárok, valamint a szülők körében, akik időben szeretnének információkat kapni a gyermek iskolai tevékenységeiről. Az ACS "Virtuális Iskola" és a "Diary.ru" kétirányú kommunikációt javasol az oktatási folyamat résztvevői között.

A "Diary.ru" felismeri annak lehetőségét, hogy az oktatási folyamat minden résztvevőjéhez egyedi profilt készítsen. A hallgatók nemcsak időben kapnak információt a házi feladatokról, osztályzatokról, hanem csoportokon belül is kommunikálhatnak egymással érdeklődési körük alapján, blogba tölthetnek be képeket, hang- és videofilmeket. Ez motiválja az iskolákat, hogy gyakrabban forduljanak elektronikus naplóhoz.

A "Diary.ru" a mobil eszközökről folyó folyóiratokkal és naplókkal való munka funkciót valósítja meg, amely jelenleg releváns. Az "AVERS: Electronic Classroom Magazine" és az ACS "Virtuális Iskola" csak a mobil eszközökről származó információk megtekintésének, de nem jelölésének a lehetőségét biztosítja.