Hogyan ne maradjunk iskolában a második évben

A második évben az iskolában maradás súlyos pszichológiai traumaval egyenértékű. A hallgató új csapat általi felismerésének nehézségeit negatív és elfogult hozzáállás egészíti ki - „kvartettnek” és vesztesnek tartják.

Használati útmutató

1

Annak elkerülése érdekében, hogy a második évben ne maradjon az iskolában, minden tantárgynál legalább kielégítő értékeléssel kell rendelkeznie. Nem szükséges megragadni egy csillagot az égből - ha úgy érzi, hogy ez a téma nem okoz nagy lelkesedést és lelkesedést, akkor nem kell erőltetnie magát a tanulmány elmélyítésére. Ettől kezdve csak rosszabb lesz - így utálhatja mind a tanárt, mind a vizsgált tudományágot. A minimális tudás szintén a tudás. Ne járjon ciklusban kudarcok alatt, és ne adja fel.

2

A jó viselkedés kulcsa a tanárral való jó kapcsolatnak. A tanár szintén ember, és az „előítélet” szavai nem idegenek számára. Ha egy diák folyamatosan megszakítja az órákat, szórakoztatja a tanárokat és megsérti az iskolai szabályokat, akkor a tanárok valószínűleg nem a legjobb módon bánnak vele. Ha egy ilyen hallgatónak ellentmondásos helyzete van az osztályokkal, akkor a tanár, akit a hallgató lázadó magatartása sért meg, valószínűleg a lehető legkisebbet fogja nyújtani. Miért? Mert mérsékelni akarja az ellenőrizetlen tinédzserét, és megmutatja neki a helyét. És fordítva: egy olyan diák esetében, akit az osztálytermi példaértékű viselkedés különböztet meg, „felé fognak menni”, és segít neki a következő osztályba lépésben.

3

Ha úgy érzi, hogy a második évben való kilátás elég nagy, próbálja megoldani a helyzetet. Maradjon az osztály után, és beszéljen a tanárral. Magyarázza el, hogy nem vagy közömbös a témája iránt, és szeretné kijavítani a helyzetet. Kérdezd meg, hogyan lehet ezt megtenni. Ajánlja, hogy dolgozza ki az elmulasztott anyagot együtt, mondja el, hogy további kérdésekre válaszolhat az órákban, vagy esszéket és jelentéseket írhat az óra témájáról. A tanárok szeretik az aktív, ismereteket kereső hallgatókat. Ezen felül, minél több jó osztályzatot kap, annál valószínűbb, hogy jó évfolyamot kap.